一般研究

在南路易斯安那社区学院的副学士学位一般研究的目的是提供两种独立的2年通识教育学士学位或向前普通教育转移路径，一个4年的学位。在这两种格式，我们一般的教育程度计划的目的是提供知识和技能扎实，跨学科的基础，帮助学生更全面的个人，因为他们驾驶他们的社区和周围的社会。 

看一看度计划：

• 一般研究的副

一般研究（AGS）学位的联营由特定通识教育课程27个学分要求：

• ENGL 1010和1020 ENGL
• 数学1105
• 在自然科学的6个学分（实验室可选）
• 6个学分，社会科学
• 在人文学科3个学分
• 在美术3个学分

剩余的33个学分应该考虑你的终极教育目标来选择选修课程。

• 只是寻求SLCC提供2年的AGS学位谁不打算转让的学生，33个选修学分可来自全国各地的SLCC提供最学科进行选择。学生寻求基本AGS程度，没有一个具体的途径，应遵循 基本常识 课程。
• 通过AGS的程度传递路径，选修学分12已经建议在SLCC度计划，旨在使广大转移到最多4年计划的60个学分的课程。 
• 对于那些寻求转学生，AGS的程度是我们所说的基础“的轨道。”使用“轨道” SLCC提供了更详细的一些专门用于专业的学生将寻求在其4年的教育目标转移到提供咨询指导。

一般研究（CGS）的30学分证书的完成可以提供用于转移到4年的机构核心基础课程要求的坚实基础。研究和最近的转移的历史表明，然而，学生更容易，如果副学士是采取转让完成之前，在大多数转移本科专业成功。 CGS的可能后30-45学分某些特定学科提供一个适当的转接点（音乐或戏剧等），学生应该在潜在利益征询顾问意见涉及CGS换乘点的途径。

轨道4年的学位

使用AGS度为基础，SLCC提供转让大量潜在和预期的专业轨道。而这些轨道是不专业，或宣告浓度，它们是一组推荐的选修课程的选择，旨在提供咨询和指导学生选修学分的最好选择在AGS为他们在追求一次大满贯赛做准备4年的机关。轨道将与指定的意图传递聚焦知识和技能方面做好准备。

轨道是基于跨越多个路易斯安那转印学校最常见的传输要求（UL拉斐特等）。 SLCC更新这些曲目，并定期增加了额外的预期专业，但学生应该始终探索个人4年的机构方案的具体要求，以及利用这些轨道时与他们SLCC顾问，如咨询。 

不像基本AGS，在轨道提供的选修课程不是“要求”在SLCC完成一般研究的程度的关联，而他们仅仅是为了使AGS度任何学生的目的主要最佳拟合。学生谁最初跟随一个轨道，但改变自己的意图，可以转移和SLCC在他们的教育重新安排选修不同的预期传输路径之间进行调整。

Arts & Humanities

建筑, 工业设计, 室内设计, 西班牙语, 法国, 英语, 公共关系, Advertising & Journalism,  视觉艺术, 言语病理学, 表演艺术

教育

Early & Elementary 教育, 地球科学教育, 一般科学中等教育, 生物中等教育, 化学中等教育, 英国中学教育, 数学中学教育, 物理学中等教育, 社会研究中等教育, 业务中等教育, 体育管理 

Engineering & 计算机科学

土木工程, 化学工程, 电气工程, 机械工业, 石油工程师, 计算机科学

科学

运动训练, 运动科学, 生物学, 化学, 地质学, 数学, 物理, 环境科学2 + 2

社会科学

人类学, 儿童和家庭研究, 政治学, 心理学, 社会学